为了统一教学内容，掌握教学进度，解决教学工作中遇到的疑难问题。为了提高教师教学能力，形成严谨治学的良好教风，特制定本制度。

一、集体备课的内容

1.集体备课的主备人要根据教学大纲，明确教学进度，按教学大纲的要求讲授，确定教学方法、教学手段的使用。

2.落实课前的各项准备工作，包括教学设备(模型模具、计算机辅助模拟系统等)、多媒体教学课件、仪器器械等。

3.讨论教材讲授章节有无增加的前沿进展内容，确保传授知识的客观性、准确性、科学性、先进性。

4.讨论实验课或临床见习带教课的演示实验和临床病例的要求、重点、难点等。对已完成的实验、临床示教进行总结，提出下次实验、临床示教的注意事项。

5.及时对上一阶段教学情况进行集体讨论和总结(包括教与学两方面)，推广好的经验，发现存在问题，提出改进办法，为下一阶段教学工作的开展提供指导性思路。

6.讨论课程考试的考试命题、制定参考答案和评分标准及考试分析等内容。

二、集体备课组织与要求

1.集体备课以教研室(研究所)为单位进行，由教研室主任(研究所所长)主持，全体教师均应参加集体备课。

2.集体备课应在讲课前一周举行，各教研室(研究所)每学期开展集体备课不少于3次。

3.主备人首先提交讲稿、教案，教案内容包括授课的重点、难点、教学目的，做到目的明确，重点、难点突出。

4.集体备课时参加备课的老师应仔细听取主讲人所讲的内容，并做好记录，听课后应对主备人所讲的内容畅所欲言，重点对教材与教学方法、语言表达、板书、教风、教学进度、时间安排等方面进行讨论，提出意见与建议。

5.集体备课工作作为教学工作的主要内容之一，每次集体备课应由教学秘书认真填写《兰州大学医学院教师集体备课记录表》(见附件)，同时作为年底教研室(研究所)评估内容之一。

三、本制度自发布之日起开始施行，由教育教学部负责解释。

　　兰州大学医学院教师集体备课记录表.doc